游戏是一种有目的有系统的社会性活动，是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。

大量实践表明，游戏已经在特殊教育领域帮助孩子克服情绪障碍方面发挥了非常重要的作用。通过一系列的游戏使孩子的社交能力、注意力、记忆力、思维、动作、认知、情感等得到了发展。游戏对于儿童认识社会和掌握一定的生活技能和规则起着重要的作用。

学员要求：

评估达到三周岁以上。有口语表达能力，能够服从指令，无破坏性行为（攻击他人或自伤）。

课程目标：

1、提高孩子对规则的理解和遵守能力，在游戏中学会共同关注、集体指令、轮流、等待等孩子常规的要求。

2、通过游戏社交课，提高孩子语言表达和对别人情感和情绪的认知能力，还有助于问题解决能力、想象力、换位思考能力以及精细动作和大动作技能的开发。

3、学习能把注意力持续放在他人身上以及和他人合作完成任务。

课程设置：

第一阶段：感知觉游戏和结构游戏

第二阶段：体育游戏

第三阶段：竞争与合作游戏

招生人数：3-6人一个班