1、促进自闭症儿童触觉系统正常化，稳定情绪
游戏是儿童的生命，是小朋友***主要的活动形式，是他们学习生活的一种特殊方式。有些自闭症儿童在不熟悉的环境中就会表现出焦虑，恐惧的情绪，我们可以通过游戏稳定他们的情绪，训练中的按摩，玩大龙球和触觉板等游戏，给予儿童触觉刺激，增强他们的触觉识别能力，使他们适应各种触觉接触，让他们的触觉防御反应正常化。触觉带来的舒适感和游戏时独立完成老师设定的目标的成就感，都可以排除焦虑和恐惧，让他们体会玩的乐趣，从而抑制不良情绪的产生。
2、增强自闭症儿童规则意识，促进自闭症儿童的社会交往能力
自闭症儿童在认知方面的能力较差，他们对环境的理解能力也差，我们不仅要让他们参与游戏，同时还要他们在游戏中遵守规则，执行规则。当他们能达到要求是，马上给予强化（物质或精神奖励）。这样当他们对游戏的兴趣持续稳定时强化就会逐渐减弱，如此，遵守和执行游戏规则就成为了他们非常自觉的一种行为了。现有研究已经证实，练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性，并且边跳边说可以提高声带的发音力量，因此有专家认为多做跳的运动有助于自闭症儿童的语言发展。这对以后的社会交往能力的发展都有推动作用。
3、培养自闭症儿童学会观察
自闭症儿童不像正常儿童能与周围的人和环境建立联系，不会去观察某人某物，但我们可以通过游戏的方法提高他们的兴趣，去看别人怎么玩，怎么做，逐步培养他们学会观察他人。
4、加强自闭症儿童的自我调节能力，促进他们对身体的认知
训练中的大运动游戏如蹦床，滑板秋千等可以调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张控制身体，有效提高自闭症儿童的空间认知能力，协调性和平衡感。
1~13岁是孩子感觉统合失调治疗的***佳时期，这个时期的儿童必须经由感觉统合智能训练，大脑才能发展出成熟的学习能力、生活自理能力以及情绪调节能力，继而表现出正常的社会行为。所以，对1~13岁的孩子进行系统的感觉统合训练，可以更好的帮助孩子解决学习和生活中出现的各种问题，为孩子的成长打下牢固的基础。
